A educação básica brasileira, abrangendo a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, precisa ser constantemente repensada. Essa reflexão deve alcançar também, e talvez principalmente, o universo das escolas particulares, onde o processo educacional por vezes se aproxima de uma relação comercial, distanciando-se de sua essência de formar pessoas para a vida em sociedade.
Não se trata de generalizar, pois existem inúmeras instituições sérias e comprometidas. Contudo, é preciso discutir comportamentos que geram uma geração excessivamente protegida, pouco preparada para frustrações e pouco estimulada a enfrentar dificuldades. A escola não pode ser apenas um lugar onde se compra conhecimento e se exige desempenho em troca de aprovação.
Um exemplo cotidiano ocorre nas portas das escolas, marcadas por filas extensas de veículos nos horários de pico. Em alguns locais, existem espaços para que a criança seja deixada na entrada, evitando pequenos deslocamentos. A prática, vista como comodidade, transmite a mensagem equivocada de que todos os obstáculos devem ser removidos pelos adultos, prejudicando o desenvolvimento da autonomia.
A vida real exige espera, esforço, negociação, convivência e a capacidade de ouvir um ‘não’. Parte dessa discussão pertence às famílias, visto que a paternidade e a maternidade também consistem em preparar os filhos para a própria ausência, exigindo limites, proteção, acolhimento e responsabilidade na medida certa.
Quando pais pressionam professores imediatamente após uma nota baixa, o docente deixa de ser educador e passa a ser visto como prestador de serviço. Notas baixas e o enfrentamento de erros também ensinam, compondo ferramentas fundamentais para que as crianças compreendam que suas escolhas produzem consequências reais e duradouras.
Outro ponto crítico é o risco de uma educação segregada da realidade social. A escola deve preparar o aluno para conviver com diferentes condições econômicas, culturas e perspectivas. O grande desafio contemporâneo é garantir que a lógica de mercado não substitua a formação humana, preparando cidadãos críticos, éticos e conscientes de seus deveres.
Fonte: www.campograndenews.com.br
